? ?日前，上海浦東新區(qū)東方小學的市級實驗課題“用‘上課六字法’解決小學生不良學習習慣”的研究報告新鮮出爐。為糾正低年級學生普遍存在的不良學習習慣，該校于2003年引進了瑞金醫(yī)院青少年心理咨詢中心主任金武官教授的一套學習法——“上課六字法”。學校特地開設了學習法課程。孩子收獲了不少學習“小竅門”。  
  上課六字法：(1)“轉”：上課時學生眼睛跟著老師轉。老師在講臺上走到哪里，學生的眼睛、耳朵就要跟到哪里。(2)“記”：老師一邊講課．學生就要有意識地記、有意識地背．強化記憶。(3)“憶”：及時回憶。學生在三個時間里回憶。上課時，在老師講課停頓或?qū)懞诎宓臅r候，回憶一下剛才老師講的內(nèi)容：下課時，趕快回憶一下剛才一節(jié)課的主要內(nèi)容；回家后．用20分鐘時間回憶一下當天上過課的主要內(nèi)容。(4)“預”：事先預習，帶著問題來上課，聽老師講的內(nèi)容和預習的有何不同。(5)“系”：學生放學回家，先要把當天上過的內(nèi)容分科目進行歸納整理。比如，語文課學習了很多關于顏色的詞。就將這類詞歸納在一起。(6)“集”：回家做作業(yè)、復習和預習時都要高度集中時間。內(nèi)容也要集中，同一門課的作業(yè)。復習、預習要集中在一起完成。
  預防粗心：(1)一拿起考卷就要想起——考卷下面處處有地雷。每道題、每一步都要仔細做。不要想當然。比如．拿到題不要把6看成9，乘法做成加法。(2)準備一本錯題本。把錯題原封不動抄下來．再用紅筆改正，并寫一句總結教訓：這道題我是什么原因做錯的。考試前將自己以往的錯誤看一遍．可以避免考試時再犯。
  解應用難題五步法：(1)讀題兩遍。找出里面的關鍵語句。(2)如果題目讀兩遍，發(fā)覺有點難度．就不要再讀下去．直接跳到最后的問題，盯著問題讀三遍。不少學生讀到難題會反復讀，越讀越糊涂．浪費時間．而直接讀問題再返回去讀題目．會更容易發(fā)現(xiàn)答案。(3)找出實質(zhì)。應用題一般可分為有限的幾類：求總數(shù)、求剩余、求平均數(shù)．或者兩個數(shù)的比較。讀三遍題目．就是為找出問題的分類。(4)根據(jù)題目的實質(zhì)，列出公式。(5)再返回到題目．分別找出相應的條件代入公式。??

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