美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣決定一個(gè)人的命運(yùn)。有了一身好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，有了一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓人一生都不能放心，甚至不得安寧。好習(xí)慣使人成功，壞的習(xí)慣害人一生。

1988年1月18日至21日，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)，以“21世紀(jì)的希望和威脅”為主題，就人類面臨的大問(wèn)題進(jìn)行研討。會(huì)議期間，有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的獲獎(jiǎng)?wù)呋卮穑骸笆窃谟變簣@?！碧釂?wèn)者愣住了，又問(wèn)：“您在幼兒園學(xué)到些什么呢？”科學(xué)家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@段對(duì)話是耐人尋味的。從幼兒園學(xué)到的基礎(chǔ)的東西，直到老年時(shí)還記憶猶新，可見(jiàn)留下的印象是非常深刻的。這說(shuō)明從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生，時(shí)時(shí)處處都在起作用。誠(chéng)如著名教育家蒙臺(tái)梭利所說(shuō)；“三歲決定一生?！?/p>

那么高中三年，你們應(yīng)該從高一時(shí)養(yǎng)成哪些成功的習(xí)慣呢？

第一個(gè)習(xí)慣：選擇的習(xí)慣。你選擇成功你就會(huì)成功；你選擇快樂(lè)你就會(huì)快樂(lè)。人生的命運(yùn)都是由三年前的選擇決定的。三年后你將考什么大學(xué)，也是由你們高一時(shí)的選擇決定的。

有三個(gè)人被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，要關(guān)三年：一個(gè)是美國(guó)人，一個(gè)是法國(guó)人，另一個(gè)是猶太人。監(jiān)獄長(zhǎng)找他們談話，問(wèn)他們?nèi)陜?nèi)有什么愿望，打算，計(jì)劃？美國(guó)人說(shuō)：我們美國(guó)人喜歡享受生活，喜歡抽煙，你只是每天供應(yīng)我一包雪茄就可以了。法國(guó)人說(shuō)：我們法國(guó)人天生浪漫，你只要供給我一個(gè)beautful girl就可以了。猶太人說(shuō)：我們猶太人喜歡做生意賺錢，你只要給我一部電話機(jī)就可以了。三年后他們離開(kāi)監(jiān)獄時(shí)，請(qǐng)問(wèn)他們的命運(yùn)是怎樣的？美國(guó)人，嘴上叼著一根煙，鼻孔里插著兩根煙，耳朵上夾著兩根煙，到處找火柴。法國(guó)人呢？右手抱著一個(gè)小孩，左手牽著老婆，老婆手里抱著一個(gè)小孩，后面跟著一個(gè)小孩。猶太人呢？猶太人通過(guò)三年的電話聯(lián)系，生意跟以前一樣好，三年賺了三個(gè)億。請(qǐng)問(wèn)為什么？他們現(xiàn)在的命運(yùn)是由他們?nèi)昵暗倪x擇決定的。

有不少同學(xué)認(rèn)為選擇了附中就選擇了高考的不成功，特別是一些初中時(shí)在老師的眼里是尖子生，由于中考的發(fā)揮不理想而進(jìn)入了附中的學(xué)生，有這樣選擇的學(xué)生我可以肯定地說(shuō)是不可能學(xué)好高中的知識(shí)的，在我們的學(xué)校有一些高中錄取時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，結(jié)果在高考的時(shí)候連上線都上不了；也有一些學(xué)生是我們的高費(fèi)生，他們?cè)谶M(jìn)入附中的時(shí)候就選擇了高考的成功，結(jié)果在高考的時(shí)候一些高費(fèi)生考上了三本甚至二本的好成績(jī)。

所以請(qǐng)大家一定要記住，人生的第一個(gè)習(xí)慣就是：選擇的習(xí)慣。你選擇快樂(lè)你就會(huì)快樂(lè)，你選擇成功你就會(huì)成功，你選擇優(yōu)秀就會(huì)優(yōu)秀。

第二個(gè)習(xí)慣：堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)

經(jīng)常有一些學(xué)生問(wèn)我：老師啊，我也想自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，可我總是只有三分鐘熱度。怎么可以做到真正的堅(jiān)持不懈呢？

堅(jiān)持不懈真的很難，一般來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持不懈就會(huì)成為堅(jiān)持了一會(huì)就懈掉了。為什么呢？因?yàn)槿耸且环N動(dòng)物，有天生的惰性，很難堅(jiān)持下去。當(dāng)堅(jiān)持不住時(shí)，人總是會(huì)找各種借口原諒自己，放縱自己。

我教給大家的方法是堅(jiān)持一小時(shí)，只堅(jiān)持一小時(shí)。當(dāng)你想到只需要堅(jiān)持一小時(shí)時(shí)，咬咬牙就做到了，反正只有一小時(shí)，只需要一小時(shí)。

堅(jiān)持不懈，讓你感覺(jué)太累，感覺(jué)遙遙無(wú)期，堅(jiān)持不下去。堅(jiān)持一小時(shí)，讓你覺(jué)得很短暫，是可以辦到的。

有這么一個(gè)真實(shí)故事：

我有一個(gè)同學(xué)，因?yàn)閴毫艽?，學(xué)會(huì)了抽煙。抽了煙后身體越來(lái)越差，喉嚨感覺(jué)不暢，于是他決定戒煙?？山淞薔多次，統(tǒng)統(tǒng)失敗。請(qǐng)問(wèn)為什么？他雖然很有決心，可一想到要永遠(yuǎn)不抽煙，那簡(jiǎn)直太難了，于是總會(huì)告訴自己：等抽完這根煙再也不抽了，或者今天是我最后一天抽煙了。記得有兩次他戒煙的決心有多大呢？有一次他在醫(yī)院決定戒煙，方法是惡心戒煙法。他去買了兩包最兇的外煙，計(jì)劃一個(gè)晚上全抽完，抽到難受惡心為止。當(dāng)晚他真的把四十根煙全干掉了，人也醉了，難受得要命，他想可以了，再也不會(huì)想抽煙了?？芍煌Ａ艘惶?，到了第三天，他又抽上了。還有一次，他覺(jué)得他怎么老說(shuō)話不算數(shù)，一點(diǎn)毅力都沒(méi)有。于是他發(fā)了毒誓，在日記本上寫(xiě)下來(lái)：XXX，假如你戒煙不成功，你就不是男人，你給我跳黃河。那次他又失敗了。

決心那么大，卻無(wú)法堅(jiān)持下去，因?yàn)槿丝偸菚?huì)找各種各樣的借口原諒自己。就像有些同學(xué)也是對(duì)自己癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲而感到深惡痛絕，也是曾下決心與網(wǎng)絡(luò)游戲拜拜的，決心很大卻無(wú)法堅(jiān)持下去，因?yàn)槿丝偸菚?huì)找各種各樣的借口原諒自己。

所以不要違反人性，強(qiáng)迫自己去做很難做到的事。學(xué)會(huì)分階段分步驟去走人生之路。學(xué)會(huì)只堅(jiān)持一小時(shí)。

那很多同學(xué)又會(huì)問(wèn)了：那一小時(shí)之后怎么辦呢？

研究佛教的人都知道四人字：活在當(dāng)下。教會(huì)人們要學(xué)會(huì)活在現(xiàn)在。過(guò)去已經(jīng)死亡了，未來(lái)不可預(yù)知，人生唯一可以把握的是現(xiàn)在。

堅(jiān)持一小時(shí)，一小時(shí)之后再堅(jiān)持一小時(shí)。因?yàn)榍懊娴囊恍r(shí)已經(jīng)死亡了，不存在了，只有現(xiàn)在的一小時(shí)。所以你只須堅(jiān)持一小時(shí)，永遠(yuǎn)只堅(jiān)持一小時(shí)。

第三個(gè)習(xí)慣：主動(dòng)的習(xí)慣。

曾有同學(xué)感嘆：啊，我基礎(chǔ)太差了，我只是一輛手扶拖拉機(jī)，其他同學(xué)是寶馬，奔馳，我怎么跑得過(guò)他們呢？我也是非常希望老師能夠多幫助我的。可為什么老師很少來(lái)找我，關(guān)心我。

那你們有沒(méi)有想過(guò)：一個(gè)班有多少個(gè)同學(xué)，五十多個(gè)，老師有幾個(gè)？每門課只有一個(gè)。一個(gè)老師要教一百多個(gè)人，老師來(lái)得及嗎？可不可能去關(guān)心每一個(gè)人呢？如果你不說(shuō)的話，老師又怎么會(huì)知道你有問(wèn)題，你需要幫助呢？

既然現(xiàn)實(shí)如此，怎么辦？很簡(jiǎn)單，老師不來(lái)找你，你主動(dòng)去找老師，尋找?guī)椭铩?/p>

人生的機(jī)會(huì)有限，機(jī)會(huì)不會(huì)自己送上門的，機(jī)會(huì)只會(huì)給那些愿意主動(dòng)把握的人。

日本推銷之神原一平年輕的時(shí)候，有一天，他來(lái)到東京附近的一座寺廟推銷保險(xiǎn)。他口若懸河、滔滔不絕地向一位老和尚介紹投保的好處。老和尚一言不發(fā)、很有耐心地聽(tīng)他把話講完，然后以平靜的語(yǔ)氣說(shuō)：“聽(tīng)了你的介紹后，絲毫引不起我的投保興趣。年輕人，先努力去改造自己吧！”“改造自己？”原一平大吃一驚?！笆堑模憧梢匀フ\(chéng)懇地請(qǐng)教你的投保戶，請(qǐng)它們幫助你改造自己，我看你有慧根，假如你按照我的話去做，他日必有所成。

原一平做出如下決定：

一、集會(huì)名稱：原一平批評(píng)會(huì)。

二、 時(shí)間：每月舉行一次，一年12次。

三、在安靜的小飯館，以晚餐的方式

四、邀請(qǐng)人數(shù)：每次5人

五、禮物：為感謝貴賓，會(huì)后贈(zèng)送一個(gè)小孩玩具。

就這樣，原一平把“批評(píng)會(huì)”上獲得的改進(jìn)用在每天的推銷改造中，業(yè)績(jī)直線上升。原一平之所以能夠成為日本的推銷之神，是因?yàn)樗軌蛱撔穆?tīng)取別人的意見(jiàn)，改正自己的缺點(diǎn)與不足。然而，我們不得不思考的是，原一平為什么能夠聽(tīng)到別人的意見(jiàn)，是因?yàn)樗鲃?dòng)找投保戶給自己批評(píng)建議。

你不要等老師來(lái)找你。老師來(lái)找你一般只有一種可能性：那就是你干壞事了。你必須主動(dòng)去找老師。

有同學(xué)擔(dān)心：我成績(jī)不太好，老師會(huì)不會(huì)看不起我哦？

肯定不會(huì)。你只要一找老師，老師一定會(huì)想：小張啊，總算等到你了。因?yàn)槟阋徽依蠋?，老師也渴望跟你分享他的知識(shí)，你問(wèn)得越多，老師越會(huì)覺(jué)得有價(jià)值，被學(xué)生欣賞是老師最自豪的事。

老師最不喜歡那些不懂裝懂，從來(lái)不問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)。

第四個(gè)習(xí)慣：預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

初中你們以記憶為主，老師全程陪同，有些同學(xué)是白天晚上都跟老師學(xué)習(xí)?？筛咧凶灾鲿r(shí)間會(huì)越來(lái)越多，強(qiáng)調(diào)理解。預(yù)習(xí)就是理解的過(guò)程，復(fù)習(xí)重在記憶。

你要知道，老師是按全班中等水平的人制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)節(jié)奏，而每個(gè)人的悟性是不同的，領(lǐng)悟力不同。而老師無(wú)法按照每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)把握教學(xué)節(jié)奏。這導(dǎo)致了很多同學(xué)跟不上節(jié)奏聽(tīng)不懂，當(dāng)然還有些學(xué)生覺(jué)得講得太慢，沒(méi)意思，注意力分散，影響了上課的聽(tīng)課效率。怎么辦呢？

要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。

今年的全省高考理科狀元是太原十八中的一位女同學(xué)，打開(kāi)她的語(yǔ)文書(shū)一看就明白了，她的書(shū)上到處是注解，問(wèn)號(hào)。她說(shuō)她每晚都要把第二天要上的功課預(yù)習(xí)一遍。不懂的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)，第二天可以重點(diǎn)聽(tīng)，而且可以在第一時(shí)間向老師提問(wèn)。預(yù)習(xí)后再把課后題目做一遍，會(huì)做的就好，不會(huì)做的，第二天重點(diǎn)聽(tīng)，還不懂，下課第一時(shí)間找到老師問(wèn)，直到搞懂為止。有人問(wèn)：那些已經(jīng)懂的知識(shí)，老師在講，你不覺(jué)得是在浪費(fèi)時(shí)間嗎？不會(huì)啊。如果我已經(jīng)懂了，那么我就重復(fù)記憶，鞏固一下知識(shí)，下課后就可以少花復(fù)習(xí)的時(shí)間了。其實(shí)她讀書(shū)很輕松，請(qǐng)問(wèn)為什么？因?yàn)樗B(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)解決了上課注意力容易分散的問(wèn)題，大大地提高了學(xué)習(xí)的效率。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了主動(dòng)學(xué)習(xí)。

當(dāng)預(yù)習(xí)了之后，能夠跟著老師的節(jié)奏走，可以很快地回答老師的問(wèn)題，老師就會(huì)對(duì)你刮目相看，越來(lái)越欣賞你，認(rèn)同你，你自然會(huì)覺(jué)得越來(lái)越自信，成績(jī)提高是再自然不過(guò)的事了。

所以從高一開(kāi)始，我們必須養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

第五個(gè)習(xí)慣：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的習(xí)慣。

有的同學(xué)總是一下課或者一上自習(xí)就急急忙忙地打開(kāi)作業(yè)本，一邊翻書(shū)、看筆記，一邊做作業(yè)。這樣重視作業(yè)固然很好，但方法卻有待商榷。這樣做作業(yè)，一旦離開(kāi)了課本或筆記這兩根拐杖，就可能大腦空白、一臉茫然，完成作業(yè)也就困難起來(lái)。之所以會(huì)這樣，原因就在于他們做作業(yè)之前沒(méi)有復(fù)習(xí)。

有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)，復(fù)習(xí)是為了鞏固知識(shí)，做作業(yè)也是為了鞏固知識(shí)，這也要分孰先孰后嗎？

因?yàn)橄葟?fù)習(xí)再做作業(yè)最能提高作業(yè)效率。做作業(yè)前重溫當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，該看的再看一遍、該背的先背下來(lái)、該理解的先理解透徹，再將作業(yè)中要涉及到的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，把這些知識(shí)都融入大腦，然后動(dòng)筆做作業(yè)，做作業(yè)的效率想不提高都難。

也有的同學(xué)可能會(huì)反問(wèn)，我每天上自習(xí)都先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，但做作業(yè)時(shí)仍然要不斷翻課本才能把題做好，這是為什么呢？這是因?yàn)闆](méi)有做好復(fù)習(xí)。有些人對(duì)作業(yè)之前的復(fù)習(xí)敷衍了事，對(duì)知識(shí)理解不深或記憶不牢，做起題來(lái)自然磕磕碰碰，質(zhì)量不高，效率也低。久而久之，不光作業(yè)失去了原來(lái)的意義，還會(huì)影響其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效率。

許多優(yōu)秀的學(xué)生都長(zhǎng)期堅(jiān)持先復(fù)習(xí)后作業(yè)，他們不僅復(fù)習(xí)當(dāng)天課堂上的知識(shí)，還將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)聚在一塊，進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。比如，在做英語(yǔ)作業(yè)中關(guān)于過(guò)去完成時(shí)的題目之前，他們不但對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，還要溫習(xí)一般過(guò)去時(shí)的知識(shí)，明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，加深對(duì)這三者的認(rèn)識(shí)，然后再做題，準(zhǔn)確率就會(huì)高很多。所以，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，不僅是復(fù)習(xí)與作業(yè)誰(shuí)先誰(shuí)后的問(wèn)題。更重要的是，要端正觀念，切實(shí)把復(fù)習(xí)做好。只有這樣，才能拋開(kāi)一切復(fù)習(xí)資料，充分調(diào)用腦海中的所有知識(shí)，從頭到尾一鼓作氣將作業(yè)做完，最大限度地發(fā)揮作業(yè)的用處。

第六個(gè)習(xí)慣：整理錯(cuò)題的習(xí)慣。

其實(shí)讀書(shū)變得太累，任務(wù)太繁重，很大的一個(gè)原因是：我們把時(shí)間花在了重復(fù)勞動(dòng)了。我們老是去做一些會(huì)做的題目，老看一些已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。結(jié)果會(huì)覺(jué)得越來(lái)越煩，可成績(jī)還是提不上去。

怎么可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我想最重要的是查漏補(bǔ)缺，如果你的知識(shí)體系出現(xiàn)了漏洞，你要亡羊補(bǔ)牢，及時(shí)把漏洞補(bǔ)上，俗話說(shuō)的好：“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦?！?。把注意力重點(diǎn)放在攻克那些不懂的，經(jīng)常會(huì)做錯(cuò)的題目上。重新掌握知識(shí)點(diǎn)，好好去理解，要學(xué)會(huì)舉一反三。周期性地去做一次，直到做正確為止。

每次考試考完了，很多人會(huì)嘆氣：天哪，成績(jī)下降了，為什么我的付出總沒(méi)有回報(bào)？記?。撼煽?jī)下降了，這只是一種現(xiàn)象，并不是事實(shí)。那么什么是事實(shí)呢？事實(shí)就是一張卷子總分一百五十分，你得到了八十分，有八十分的題你已經(jīng)會(huì)了。你得關(guān)注那失去的七十分。把那些題目整理到錯(cuò)題集上去。并在書(shū)本上找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，好好地重新學(xué)習(xí)一次。過(guò)一段時(shí)間拿出來(lái)再做一次，做正確了就把這題去掉，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題越來(lái)越多，多得讓你害怕，讓你暈倒。如果還是做錯(cuò)，那么繼續(xù)保留，直到做正確才去掉。很多同學(xué)，雖然整理了錯(cuò)題，可只是去看錯(cuò)題，沒(méi)用的。必須去重新做，看跟做的效果是不同的，看看會(huì)并不代表你真的做的對(duì)。何況錯(cuò)題就是你的薄弱環(huán)節(jié)，必須強(qiáng)攻，才能戰(zhàn)勝它。

有人采訪了有一年的二十六個(gè)高考狀元，發(fā)現(xiàn)他們都有不同的學(xué)習(xí)方法。但有一個(gè)方法是大家所共有的，那就是整理錯(cuò)題，這是提高分?jǐn)?shù)最好的良方，請(qǐng)大家好好服用。

第七個(gè)習(xí)慣：學(xué)會(huì)美好想象的習(xí)慣。

所有美好的生活來(lái)自于對(duì)生活美好的想象。

有不少學(xué)生感嘆，高中生活實(shí)在太單調(diào)，太無(wú)聊了。每天起床，讀書(shū)，中午放學(xué)，吃飯，下午又上課，放學(xué)，吃晚飯，晚上自習(xí)，然后熄燈睡覺(jué)。第二天，第三天，永遠(yuǎn)如此，活著實(shí)在太沒(méi)勁了。

其實(shí)每個(gè)人的生活都是一樣的，那為什么有些人覺(jué)得有意思，活著有樂(lè)趣，人生有價(jià)值，有意義，而很多人卻覺(jué)得沒(méi)意思，沒(méi)樂(lè)趣，人生沒(méi)什么價(jià)值意義呢？

同樣的生活，卻有不同的人生。到底是怎么回事呢？

是人的想象讓生活變得無(wú)比美好。

有這么一個(gè)學(xué)生，98年考上南開(kāi)大學(xué)。當(dāng)年的過(guò)年的時(shí)候回來(lái)看我，我準(zhǔn)備讓他給高三的學(xué)生介紹一下成功經(jīng)驗(yàn)（高三是很遲才放假的）。這個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，我對(duì)中國(guó)的教育體制特別是高考深惡痛絕?！薄鞍?，那你還能考上南開(kāi)大學(xué)。”“老師，難道你也這么幼稚地認(rèn)為讀書(shū)一定要有興趣嗎？雖然我對(duì)教育體制不滿，但大學(xué)生活還是挺美好的嘛。當(dāng)我不想讀書(shū)時(shí)，我就閉上眼睛，來(lái)點(diǎn)阿Q精神，想象一下美好的大學(xué)生活?！薄澳悄闶窃趺聪氲哪?？舉例說(shuō)明。”我很好奇地問(wèn)道。“98年的十月一號(hào)，我漫步在南開(kāi)的校園里，昏暗的燈光透出柔和的、浪漫的色彩，迎面走來(lái)一個(gè)俄羅斯少女，她問(wèn)我可以教他中文嗎？我一聽(tīng)馬上回答no problem。一想到這里我就很快樂(lè)了，馬上又投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中?！?/p>

你看，這位同學(xué)能夠考上南開(kāi)大學(xué)，因?yàn)樗袑?duì)南開(kāi)大學(xué)生活的美好想象，對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬。

生活都是平凡的，普通的，如何成為在平凡的生活變得不平凡，把普通的生活變得豐富多彩。那就要學(xué)會(huì)對(duì)生活有美好的想象，對(duì)未來(lái)有美好的向往。

第八個(gè)習(xí)慣：永遠(yuǎn)欣賞別人的習(xí)慣。

欣賞別人正如欣賞你自己。

你們認(rèn)為什么是影響你們心情的重大因素？我想應(yīng)該是人際關(guān)系吧。與同學(xué)相處不好，與老師有距離，與父母溝通不好，會(huì)讓你們心情郁悶，生活壓抑。

那么如何處理好人際關(guān)系呢？

有人說(shuō)：我就是不喜歡這個(gè)人，很討厭他，怎么可能與他處理好關(guān)系呢？

大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)蘇東坡與佛的故事吧。蘇東坡晚年研究佛教，有一次他在打坐參佛，對(duì)面也坐著一個(gè)老禪師，禪師頭上沒(méi)有頭發(fā)。蘇東坡就打趣地說(shuō)：“禪師啊，你怎么打坐的樣子象一堆糞土啊。禪師，你看我打坐的樣子象什么？”禪師微笑地說(shuō)：“你象一樽佛?！碧K東坡高興極了。晚上回到家很興奮地告訴了他的妹妹。妹妹聽(tīng)完后說(shuō)：“以后我再也沒(méi)有你這個(gè)哥哥了?！碧K東坡很是奇怪，不知道發(fā)生了什么事。妹妹說(shuō)：“你知道嗎？哥，大禪師心中是佛，所以看到的全是佛；而你心中是糞土，所以看到的都是糞土。

所謂境由心生。心里想著什么，嘴上就會(huì)表達(dá)出什么。

所以不要輕意地批評(píng)別人，當(dāng)你罵別人時(shí)，說(shuō)明你的大腦中都是糞土。也不要怕別人罵你，因?yàn)樗R你，說(shuō)明了他的大腦中都是糞土。

古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底，有一天，和一位老朋友在雅典城里漫步，一邊走，一邊聊天。忽然有一個(gè)莫名其妙的人，沖了出來(lái)，對(duì)蘇格拉底打了一棍子，就逃去了。他的朋友立刻回頭要去找那個(gè)家伙算賬。
    但是蘇格拉底拉住了他，不準(zhǔn)他去報(bào)復(fù)。朋友說(shuō)：“你怕那個(gè)人嗎？”“不，我絕不是怕他。”“人家打了你，你都不還手嗎？”蘇格拉底笑笑說(shuō)：“老朋友，你別生氣。難道一頭驢子踢你一腳，你也要還它一腳嗎？”

魯迅說(shuō)過(guò)：沒(méi)有人會(huì)踢一只死狗的，人家打擊你說(shuō)明了你有價(jià)值。

那為什么有時(shí)我們會(huì)不喜歡某一個(gè)人呢？

很重要的原因是我們總是盯著別人的缺點(diǎn)不放。請(qǐng)問(wèn)你們有缺點(diǎn)嗎？有。既然你們自己都有缺點(diǎn)，那么為什么不允許別人有缺點(diǎn)存在呢？

當(dāng)我們學(xué)會(huì)了欣賞別人，正如欣賞自己一樣時(shí)，我們就能獲得良好的人際關(guān)系，就會(huì)與人和諧相處，就會(huì)與環(huán)境和諧，與世界和諧，那種幸福的感覺(jué)在我們體內(nèi)滋生，滋長(zhǎng)。

當(dāng)然還有很多習(xí)慣：比如說(shuō)學(xué)會(huì)制定目標(biāo)和計(jì)劃，誠(chéng)實(shí)，認(rèn)真，刻苦等良好的習(xí)慣，由于時(shí)間關(guān)系我就不展開(kāi)說(shuō)明了。

相信大家一定能夠養(yǎng)成成功的習(xí)慣，讓自己的高中生活變得美好，考上理想中的大學(xué)，走向人生的一個(gè)又一個(gè)新的里程碑。

地址：湖北省十堰市張灣區(qū)公園路58號(hào)(張灣電腦城旁家家樂(lè)公寓)

電話：0719-8228569，15549947177

Q Q：807747431(官Q(mào)) 2480467152(教育學(xué)院) 2835664406(咨詢)

QQ群：240317094

E-mail：zhiyuanjiaoyuzixun@qq.com

新浪微博：@十堰致遠(yuǎn)教育，微信公眾平臺(tái)：zhiyuan-ED

十堰致遠(yuǎn)教育咨詢有限公司,十堰致遠(yuǎn)教育,十堰教育培訓(xùn) ,十堰定制式教育，十堰高考培訓(xùn)輔導(dǎo), 十堰中考培訓(xùn)輔導(dǎo),十堰中小學(xué)生培訓(xùn)輔導(dǎo),十堰學(xué)生學(xué)習(xí),十堰有效學(xué)習(xí),十堰學(xué)生培訓(xùn),十堰培訓(xùn), 十堰拓展培訓(xùn),十堰人才測(cè)評(píng)與生涯規(guī)劃,十堰留學(xué)游學(xué),致遠(yuǎn),致遠(yuǎn)教育